Hur skapar man en rättvis och jämlik skola i ett orättvist och ojämlikt samhälle?

Några synpunkter på Skolkommissionens slutbetänkande: Samling för skolan – Nationell strategi för kunskap och likvärdighet. SOU 2017:35. Läs mer
Några synpunkter på Skolkommissionens slutbetänkande: Samling för skolan – Nationell strategi för kunskap och likvärdighet. SOU 2017:35. Läs mer
När Akademibokhandeln nyligen ställde in en författarträff med journalisten Gellert Tamas (runt boken ”Det svenska hatet”) med hänvisning till en allmän hotbild skedde det förväntade i media. Bokhandelskedjan attackerades för sitt agerande.
Man kan tycka vad man vill, förutsatt att vi fått den exakta beskrivningen av händelseförloppet, men det kommer bara att leda till en av många skärmytslingar om viktiga frågor som i slutändan leder till ingenting. Läs mer
Den som inte riktigt orkar läsa på, men ändå vill framstå som en initierad kritiker av planerade förvaltningsreformer, kommer långt genom att konstruera meningar som innehåller orden ”inte” och ”rita kartor”. ”Vi löser inte problemen genom att rita nya kartor”. ”Vi måste utgå ifrån verksamheternas behov, inte rita kartor”. Läs mer
När det stora Hugo-projektet var i full gång vädrade reduktionisterna inom biologin morgonluft. Nu skulle äntligen ett stort antal sjukdomar spåras och avklädas sina genetiska koder och på sikt nedkämpas. Men ju längre projektet framskred desto mer ökade tvivlet på ett sådant synsätt. Läs mer
Var började det egentligen i Finland, den här gången? Var det med demonstrationerna mor asylsökande i Torneå? Brandattentaten mot flyktingförläggningar? Med stenkastningen mot flyktingbussen i Lahtis, då en man var klädd i en Ku Klux Klan-kåpa? Eller var det redan innan så att det fanns finska rasister, rasister som var beredda att agera? Läs mer